Нове методе учења, рад у групи и креативнији ђаци

Једногодишња обука и трогодишњи рад уз помоћ стручњака. Отргнути се од устаљеног начина рада, признају, није било лако, али се успело и деца нису више пасивни слушаоци.

"Акценат је стављен на ученика, на њихову међусобну сарадњу, на њихову иницијативу и на њихово стваралаштво. Задаци су за мене били изазов да их спремим, наравно наши уџбеници нису прилагођени томе", каже учитељица Милена Пријовић.

Наставник је ту да их подстакне и усмерава, а не да им да готово решење, како се до сада радило, а тиме - признају и чинила велика грешка.

Професорка математике Драгица Мишић подсећа да у први разред долазе и са иницијативном, креативношћу и са жељом да сарађују и имају неприродан ток како расту њихове способности за учење, јер мотивација опада.

"Поента пројекта је да се популаризује образовање које више није популарно, да деца схвате сврху учења да не уче, јер им је то рекао наставник", указује Мишићева.

Занимљивије, лакше, а квалитетније - утисци су и самих ђака.

Носиоци пројекта -задовољни резултатима. Подсећају на кључну улогу школе - да припреми децу за будућност.

"Да се подстакну значајне компетенције за савремени живот, да се деца сналазе да брзо реагују, да умеју да решавају проблеме, а исто тако да им се не запостави онај део који улази у сферу маште", истиче Јасмина Шефер са Института за педагошка истраживања

На крају пројекта и приручник за све оне који хоће више и боље и од себе и од ученика. Креативност је, подсећају професори, пут и до боље атмосфере, дисциплине, а онда и до бољих оцена.