Deca uz knjigu uče da razumeju svet oko sebe – kako ih podstaći na čitanje

Najveći problem na završnom ispitu bili su zadaci koji proveravaju čitalačku veštinu. To, kako kaže direktorka Filološke gimnzije, može da bude delom i plod nečitanja.

"Međutim, pitanja su tako koncipirana da učenik uopšte ne mora da bude upoznat sa tekstom već da bude potpuno fokusiran, pažljiv u čitanju i može da dobije odgovore na pitanja koja se od njega traže", tvrdi Dragana Ćećež Iljukić.

Na drugoj strani u pitanju je i period pripremanja kroz koji su učenici prošli i da li su u dužem periodu uvežbavani za takav tip zadataka, smatra Dragana Ćećež Iljukić.

"Deci uvek treba ponuditi i taj tip zadataka, ne samo iz srpskog jezika i književnosti već i iz matematike, biologije, hemije", kaže direktorka Filološke gimnazije.

Šta je rešenje 

To što deca manje čitaju ili ne čitaju uopšte nije nov problem, ali nije nerešiv. 

"Savremena tehnologija je ubrzala način života a skratila dečju pažnju, i ponudila sa ekrana sve one izazove koji su deci kroz sliku mnogo zanimljiviji i privlačniji. Potrebno je da im ponudimo drugačije perspektive, drugačiku metodologije rada", ističe Dragana Ćećež Iljukić.

Kaže da moramo da se trudimo i da kontinuirano na tome radimo, da se stalno o tome priča, da postoje konkursi koji će podstaći različite tipova čitanja.

"I posebno da se bavimo decom od 5. do 8. razreda kada i opada interesovanje za čitanje, jer kada stignu do srednjih škola i gimnazija to je već gotova priča, i kasnije mogu da imaju problem sa razumevanjem vrlo ozbiljne literature", objašnjava Dragana Ćećež Iljukić.

Čitanje je za decu važno da bi razumela svet, da bi razumela sebe, da bi razumela odnose sa drugim ljudima.

"Da bismo razumeli svoj položaj u svetu neophodno je da razumemo informaciju. Prva stvar je da umem da pročitam a zatim da umem da pročitam i ispod teksta, da kritički promišljam, da razumemo zašto je neko to tako napisao... To su sve elementi koji služe da pripreme našu decu da sutra razumeju svet u kome se nalaze. To je ozbiljan zadatak za celu zajednicu, još od predškolskog perioda", rekla je u razgovoru za RTS direktorka Filološke gimnazije Dragana Ćećež Iljukić.