Карлет Вошберн - Винеткa план

Карлет Вошберн је идејни творац методе Винетка плана. Метода је названа по градићу Винетка у САД-у, у коме је Вошберн утемељио оригиналан концепт рада у школи.

Полази од претпоставке да рад у школи треба да се прилагоди развоју ученика који напредује у складу са својим темпом, потребама и склоностима.

Вошберн је одредио минимум програма за сваки разред и омогућио ученицима да напредује властитим темпом.

Винетка план и образовање ученика са сметњама и тешкоћама у развоју, подразумевају школу прилагођену развоју детета и индивидуализовани приступ у раду.

Према Плану, постављају се минимални исходи за сваки разред док је напредак дефинисан у складу са индивидуалним темпом.

Како се ученици са сметњама у развоју укључују у процес образовања?

Ученици самостално уче из књига, учествују у пројектима, припремају уметничке програме и баве се спортом.

За разлику од плана Далтон, по Винетка методу, ученици раде и колективно.

Дневно се три сата ради индивидуално, а два сата колективно.

С обзиром на то да ученик напредује у свом темпу он може да буде у групи са ученицима једног разреда, а да ради према програму из следећег или претходног разреда.

Након Другог светског рата, Вошберн после утемељења свог метода у Винетки, одлази у Италију, где узима учешће у модернизацији тамошњег образовног система.

У граду Винетки, у САД-у, 1969. године, отворена је школа која носи име Карлета Вошберна. Школу похађа око 400 ученика.