Šta učenicima u Srbiji najviše nedostaje u školama – đaci izabrali prioritete

Miloš Mojsilović iz USAID-ovog Projekta za odgovornu vlast ističe da su učenici bili vrlo praktični, racionalni i skromni pri utvrđivanju prioriteta.

"Uglavnom su tražili realizaciju projekata koji se odnose na unapređenje kvaliteta nastave. Prvu grupu čine predlozi koji se tiču osavremenjivanja nastave – nabavka LED monitora, pametnih tabli, 3D štampača", kaže Mojsilović.

Ukazao je da se druga grupa projekata koju su izabrali učenici tiče unapređenje opreme, posebno u praktičnoj nastavi.

"Tu prednjače srednje stručne škole, recimo poljoprivredne škole, koje su tražile ormariće za odlaganje čizama i mantila. Medicinske škole koje su tražile lutke na kojima mogu da vežbaju kako da daju injekcije. To već svakako postoji u školama, ali očigledno nije dovoljno", navodi Mojsilović.

Dosta čest predlog, kako kaže, jeste da se napravi učenički kutak u školama.

"To su najčešće neke neiskorišćene prostorije gde bi deca mogla za vreme odmora ili između dve smene da provode vreme", dodaje Mojsilović.

Napominje da je bilo i predloga koji bude veru u solidarnost među učenicima.

"Mogli su se čuti predlozi za unapređenje biblioteka ne samo lektirom i knjigama za slobodno čitanje već i nabavkom udžbenika koje bi mogli da koriste učenici koji ne mogu da ih priušte", rekao je Mojsilović.

Objasnio je i šta je krajnji cilj ovog projekta.

"Želeli smo da mlade učimo demokratskom procesu, kako izgleda praviti prioritete, izbore i predlagati projekte od značaja, a s druge strane, želili smo da otvorimo lokalne samouprave prema mladima i da im omogućimo da čuju njihov glas. One već finansiraju dosta toga što se tiče obrazovanja, ali kada već izdvajaju novac, da to bude za ono što učenici smatraju najvažnijim i što im je prioritet", zaključio je Mojsilović.