Deca migranti u školskim klupama

Ni Amiru ni Lei engleski nije maternji jezik, ima šumova u komunikaciji, ali se razumeju. Deliće klupu u Osnovnoj školi "Svetozar Marković" u Vranju. Amir je sa još troje drugara iz Prihvatnog centra prvi put u školi, a neki su i prošle godine ovde pohađali nastavu.

"Dobro su se uklopili, nije bilo nikakvih problema. Imali smo izuzetnu saradnju, deca su učestvovala u svim školskim i vannastavnim aktivnostima", rekla je Jelena Stojković Ilić, pedagog u OŠ "Svetozar Marković".

Nastavu prate na srpskom, pomažu profesori engleskog jezika da im približe osnovne pojmove i zadatke. Lakše je i uz drugare koji govore engleski, a sedmogodišnji Farid iz Avganistana učio je srpski u kampu.

Farid, iz Avganistana kaže da mu se sviđa u Srbiji. 

"Moja misija će biti da njih naučim srpski jezik, krenućemo odmah sa slovima, tako da mislim da će uz decu, već savladati neke osnove. Farid već ponešto zna na srpskom da kaže", rekla je Dragana Mladenović, učiteljica u OŠ "Radoje Domanović". 

U Banji Koviljači je 15 predškolaca, osnovaca i srednjoškolaca. Sana, Fatma i Samir najviše vole srpski jezik i matematiku.

"Kiša pada trava raste, gora zeleniii. Kiša pada trava raste, gora zeleni", otpevali su Sana, Fatma i Samir.

"Njih troje su mi baš prirasli za srce, od početka su se uklopili u odeljenje i deca ih jako vole", rekla je Biljana Srnić, učiteljica u OŠ "Vera Blagojević" u Banji Koviljači.

Rančeve, sveske i olovke za đake migrante obezbedili su donatori. Od prihvatnih centara do škola prevoze ih zaposleni u Komesarijatu za izbeglice i migracije.

Osnovno obrazovanje prema podacima UNHCR-a nema oko četiri miliona dece migranata.

"Gde god da budu, ovoj deci će biti od velikog značaja činjenica da nisu prekidali obrazovanje. Vratili se kući, ostali ovde, otišli negde prema svetu koji žele značiće im svaki dan koji provedu u školi", kaže Vladimir Cucić, komesar za izbeglice i migracije Srbije.

Mirjana Milenkovski iz UNHCR-a je rekla a su pozvali zemlje da urade upravo ono što je Srbija uradila – da uvedu decu u svoje obrazovne i vaspitne sisteme, da ta deca ne bi dalje više gubila od škole i sutra bili obrazovani ljudi koji mogu da rade na razvoju svojih zajednica.