Razvoj motoričkih aktivnosti do šeste godine života

Period između 12 i 18 meseci

U ovom periodu dete se podiže u stojeći položaj, stabilno stoji i pravi prve korake, održavajući ravnotežu rukama. Poseže da dohvati predmet vrhovima prstiju, a uhvaćeni predmet potom premešta i spušta na mesto. U tom periodu okreće listove knjige, odbacuje i kotrlja loptu, drži kašiku i prinosi je ustima, olovkom povlači po papiru, savija papir na pola.

Do druge godine detetov hod je potpuno stabilan i automatizovan. U tom periodu dete trči i skače na obe noge, spušta se i penje uz pridržavanje za ogradu. Koordinacija u drugoj godini života podrazumeva pokrete rukama koji su potpuno usmereni i precizni ‒ dete pljeska dlanom o dlan, baca predmete u određenom pravcu, slaže kulu od kocki, koristi kašiku pri jelu, pomaže pri oblačenju i svlačenju. Uočljivi su počeci lateralizacije.

Period do treće godine života

Sa tri godine dete je u stanju da izvodi različite igre balansiranja i ravnoteže: baca loptu bez gubljenja ravnoteže, stoji kratko na jednoj nozi, hoda po punoj liniji, u trku menja pravac, vozi tricikl. Sa tri godine pokreti ukazuju na dominantnost jedne ruke, što znači da dete češće koristi levu ili desnu ruku. Uspešno se snalazi sa viljuškom, samo sipa tečnost u šolju, samo se svlači i oblači neke delove odeće.

Period do četvrte godine života

Dete je sigurnije prilikom penjanja, silaženja, provlačenja, skakutanja, hodanja po suženoj površini i poskakivanja na jednoj ili obe noge. U stanju je da uradi jednostavnu vežbu na osnovu verbalne instrukcije. Pokreti rukama kod koordinacije postaju sve precizniji, dete pravilno drži kašiku i olovku. Crteži dobijaju prva imena i parcijalni su ‒ ističe se samo deo koji je za dete bitan. Figura čoveka ima četiri do pet elemenata.

Period do pete godine života

Detetovi pokreti tela su dobro koordinisani, i sve više pod voljnom kontrolom. Znatno izdržljivije u hodanju, trčanju, preskakanju, petogodišnje dete spretnije šutira loptu, provlači se kroz obruč, preskače kanap i podvlači ispod kanapa. Snažnije je, a gipkost i mekoća svih pokreta je izražajnija. Na osnovu verbalne instrukcije, dete je sposobno da obavi složene pokrete. Pri koordinaciji rad rukama se usavršava, a pokreti su usmereni i precizni, što mu omogućava da loptom pogodi vertikalni cilj. Crtež je prepoznatljiv i obiluje detaljima. Dete oblikuje plastelin, gradi celinu od elemenata, na primer, slagalice. Samo se oblači i svlači i koristi kompletan pribor za jelo.

Period do šeste godine života

Dete sa šest godina skače sa visine od jednog metra i penje se na istu visinu da bi nešto dohvatilo. Uči da koristi dečja prevozna sredstva. Sposobno je da hvata loptu jednom rukom, igra badminton, seče makazama po zakrivljenoj liniji i lepi jednostavne oblike, koristi kolaž-papir.